貼片加工點膠工藝中常見的問題以及相關(guān)的解決辦法。合肥貼片加工

拉絲/拖尾是SMT貼片加工點膠常見的缺陷，產(chǎn)生的原因常見有膠嘴內(nèi)徑太小、點膠壓力太高、膠嘴離PCB的間距太大、貼片膠過期或品質(zhì)不好、貼片膠粘度太好、從冰箱中取出后未能恢復(fù)到室溫、點膠量太大等。一般解決方法是改換內(nèi)徑較大的膠嘴；降低點膠壓力；調(diào)節(jié)“止動”高度；換膠，選擇合適粘度的膠種；貼片膠從冰箱中取出后應(yīng)恢復(fù)到室溫（約4小時）再投入生產(chǎn)；調(diào)整點膠量。

膠嘴堵塞，故障現(xiàn)象是膠嘴出膠量偏少或沒有膠點出來。產(chǎn)生原因一般是機(jī)器孔內(nèi)未完全清洗干凈；貼片膠中混入雜質(zhì)，有堵孔現(xiàn)象；不相容的膠水相混合。這種故障解決方法是換清潔的針頭；換質(zhì)量好的貼片膠；貼片膠牌號不應(yīng)搞錯。

空打是只有點膠動作，卻無出膠量。產(chǎn)生原因是貼片膠混入氣泡；膠嘴堵塞。這種問題在注射筒中的膠應(yīng)進(jìn)行脫氣泡處理（特別是自己裝的膠）；更換膠嘴就可以解決。

元器件移位，現(xiàn)象是貼片膠固化后元器件移位，嚴(yán)重時元器件引腳不在焊盤上。產(chǎn)生原因是貼片膠出膠量不均勻，例如片式元件兩點膠水中一個多一個少；SMT貼片時元件移位或貼片膠初粘力低；點膠后PCB放置時間太長膠水半固化。這種問題的解決辦法是檢查膠嘴是否有堵塞，排除出膠不均勻現(xiàn)象；調(diào)整貼片機(jī)工作狀態(tài)；換膠水；點膠后PCB放置時間不應(yīng)太長（短于4小時）。

波峰焊后會掉片，現(xiàn)象是固化后元器件粘結(jié)強(qiáng)度不夠，低于規(guī)定值，有時用手觸摸會出現(xiàn)掉片。產(chǎn)生原因是因為固化工藝參數(shù)不到位，特別是溫度不夠，元件尺寸過大，吸熱量大；光固化燈老化；膠水量不夠；元件/PCB有污染。這種問題的解決辦法是調(diào)整固化曲線，特別是提高固化溫度，通常熱固化膠的峰值固化溫度為150℃左右，達(dá)不到峰值溫度易引起掉片。對光固膠來說，應(yīng)觀察光固化燈是否老化，燈管是否有發(fā)黑現(xiàn)象；膠水的數(shù)量和元件/PCB是否有污染都是應(yīng)該考慮的問題。

固化后元件引腳上浮/移位，這種故障的現(xiàn)象是固化后元件引腳浮起來或移位，波峰焊后錫料會進(jìn)入焊盤下，嚴(yán)重時會出現(xiàn)短路、開路。產(chǎn)生原因主要是貼片膠不均勻、貼片膠量過多或貼片時元件偏移。這種問題一般調(diào)整點膠工藝參數(shù)；控制點膠量；調(diào)整SMT貼片工藝參數(shù)即可。

實現(xiàn)無塵教學(xué)，保護(hù)師生的健康，可在投影畫面上可以操作電腦，在每個桌位上配置問答器，實現(xiàn)師生交互式課堂教學(xué)。3.2LED顯示系統(tǒng)LED顯示系統(tǒng)由LED面板拼接而成，安裝在教室黑板頂部，用于顯示正在上課的課程名稱、專業(yè)班級、任課教師、到課率、和教室內(nèi)各傳感器采集的環(huán)境數(shù)據(jù)（室內(nèi)溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等）。3.3人員考勤系統(tǒng)人員考勤系統(tǒng)由RFID考勤機(jī)、考勤卡和配套控制軟件構(gòu)成。在教室前后門各安裝一個RFID考勤機(jī)，采用RFID標(biāo)簽（校園一卡通）對學(xué)生進(jìn)行考勤統(tǒng)計，對進(jìn)入教室的人員進(jìn)行身份識別，對合法用戶進(jìn)行考勤統(tǒng)計，對用戶進(jìn)行告警。同時可通過WiFi無線覆蓋，在遠(yuǎn)程對考勤情況的監(jiān)控，統(tǒng)計以及存檔打印等。

通過模擬光纖鏈路將WiFi射頻信號分布到智慧教室內(nèi)，完成智慧教室的WiFi無線覆蓋，將實驗設(shè)備和各類WiFi終端接入統(tǒng)一的WiFi無線局域網(wǎng)，構(gòu)成整體物聯(lián)網(wǎng)工程平臺。2.2物聯(lián)網(wǎng)工程實驗平臺服務(wù)器為實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)工程實驗平臺的統(tǒng)一管理、實驗室實驗設(shè)備等管控、以及開展功能復(fù)雜的綜合設(shè)計和科研項目，在智慧教室的網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜里配置一臺服務(wù)器。該服務(wù)器安裝系統(tǒng)軟件，及物聯(lián)網(wǎng)工程實驗的服務(wù)器端軟件，提供本地、或遠(yuǎn)程訪問服務(wù)，并實施對物聯(lián)網(wǎng)實驗的監(jiān)控和設(shè)備管理。智慧教室系統(tǒng)設(shè)計方案述智慧教室基于光載無線交換機(jī)為核心，建成一個綜合型的物聯(lián)網(wǎng)共享平臺，所有的設(shè)備系統(tǒng)均可以通過標(biāo)準(zhǔn)模塊WiFi設(shè)備服務(wù)器無線接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺。

通過微云服務(wù)器可在教室內(nèi)構(gòu)建以教室為單元的整體無線網(wǎng)絡(luò)解決環(huán)境，并負(fù)責(zé)智慧課堂的運算、存儲、網(wǎng)絡(luò)收發(fā)等。實現(xiàn)構(gòu)建無線局域網(wǎng)、跨平臺多屏互動、上傳和本地化存儲、動態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等一系列功能。在微云服務(wù)器構(gòu)建的教學(xué)環(huán)境下，支持多種移動終端（同時支持Android、iOS、Windows）組建局域網(wǎng)，在有無互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)的狀態(tài)下，教室內(nèi)的教師與學(xué)生均可實現(xiàn)點對點的通訊與交互。如果教室聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)，則可實現(xiàn)課堂教學(xué)的在線。u無障礙交互u跨平臺交互u上傳與本地化存儲微云服務(wù)器提供方便的課件上傳和本地存儲功能。教師在使用移動終端進(jìn)行教學(xué)時，通過微云服務(wù)器可將電子課件（圖片、文檔、PPT）無線投射到教室的顯示設(shè)備上。